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Bildungsgerechtigkeit: Sendepläne und tägliche Lernreflexionen geben Halt

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Die Grundschule am Dichterviertel im nordrhein-westfälischen Mülheim an der Ruhr hat in der Corona-Krise neue Strukturen und Formate für das digitale Lernen entwickelt, die die Kinder vor allem befähigen sollen, eigenständig zu arbeiten. Das ist bei der sehr heterogenen Schülerschaft sehr wichtig, weil viele Kinder oft keine Unterstützung beim Lernen durch die Eltern bekommen. „Bildungsgerechtigkeit ist nicht nur ein Schlagwort, sondern wird bei uns gelebt“, sagt Schulleiterin Nicola Küppers. Eine Schule für alle Kinder – das möchte die Grundschule am Dichterviertel sein. Alle Kinder sollen an der kleinen Grundschule in Mülheim an der Ruhr die gleichen Chancen bekommen und die gleiche Wertschätzung erfahren. Unterschiede sieht die Schule als Normalität, Vielfalt als Bereicherung.